江苏工业学院，湖南科技大学分别怎么样？

年华网小编给大家带来了江苏工业学院，湖南科技大学分别怎么样？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、江苏工业学院，湖南科技大学分别怎么样？
• 2、世界上十大最著名的大学是哪十所大学？
• 3、东京大学本科录取率

江苏工业学院，湖南科技大学分别怎么样？

湖南科技大学是2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建的。在湖南省算是很好的二本了。学校的发展形势很好。
江苏工业学院是一所中央与地方共建、以江苏省管理为主的普通高等院校，始创于1978年，初创时校名为南京化工学院无锡分院和常州分院。1981年经国务院批准定名为江苏化工学院，定址常州。1992年成为中国石油化工集团公司（原中国石油化工总公司）管理的部属院校，并更名为江苏石油化工学院。2000年，全国部属院校管理体制调整为中央与地方共建、以江苏省管理为主。2002年更名为江苏工业学院。
学校现有武进和白云两个校区，占地面积1500亩，建筑面积50.2万平方米，其中教学行政用房28.5万平方米，教学仪器设备总值超过1.61亿元，纸质图书文献总量115万册。

学校现有化学化工学院、材料科学与工程学院、机械与能源工程学院、环境与安全工程学院、信息科学与工程学院、数理学院、经济管理学院、法学与公共管理学院、外国语学院、体育部等10个教学院系，另有国际教育交流学院、继续教育学院等2个二级教学管理单位和独立设置的怀德学院。

学校拥有一支开拓创新、乐于奉献的教职工队伍。现有教职工1296人，其中，专任教师883人，高级专业技术职务406人，硕士及以上学位632人；2人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选，2人为教育部高等学校本科教学指导委员会委员，23人获国务院政府特殊津贴；2人为首批省中青年科技领军人才，22人入选省“333高层次人才培养工程”学术带头人和省“青蓝工程”中青年学术带头人培养人选。学校连续两次获评“江苏省师资队伍建设工作先进高校”。

学校2003年取得硕士学位授予权，有2个一级学科硕士学位授权点，17个二级学科硕士学位授权点；共设立44个本科专业，分属工、理、管、经、文、法等6大学科门类。有10个二级学院以及体育部、继续教育学院。现有全日制在校生近12000人（独立学院除外），至今已为国家培养了3万余名各类专业技术人才和管理人才。近五年来，学校获得2项省级高等教育教学成果一等奖，2个国家级特色专业，2个省级品牌专业，4个省级特色专业，14门省级精品（优秀）课程，6个省级实验教学示范中心，1个省级高等教育人才培养模式创新实验基地，1个省级高等学校优秀教学团队。2006年，学校顺利通过教育部组织的本科教学工作水平评估并获得优秀。

学校学科发展态势好，科研实力强。现有6个省部级重点学科，3个省级优秀学科梯队，2个省部级重点实验室，2个省级工程中心，2个省科技创新团队。近五年年均科技经费3880万元；承担或完成国家级项目26项，省部级项目93项；获国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项，省部级科技进步一等奖3项；专利申请量进入全国高校百强。据省教育厅统计，学校近三年绝大多数科技指标在省内122所高校的排名中均处于前10%，因而连续两次被评为“江苏省科技工作先进高校”。

学校坚持开放办学，以中外合作、学术交流以及科研合作为重点，积极推进国际化人才培养战略，分别与加拿大、爱尔兰开展合作办学。同时，积极为国家支柱产业、地方经济建设及社会发展服务，与中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司以及地方政府、企业等建立了全面合作关系。

学校以“责任”为校训，弘扬“勇担责任，追求卓越”的学校精神，形成了“大工程观导向的高等工程教育新模式”办学特色。学校是江苏省高校校风建设优秀单位，并连续多年荣获“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”以及“常州市文明单位标兵”称号。



湖南科技大学座落在人杰地灵、风景秀丽的湘江之滨，一代伟人毛泽东的故乡——湖南省湘潭市。学校实行中央与湖南省共建、以湖南省管理为主的管理体制，是高素质科技人才培养基地、高水平教师教育基地和应用科学技术研究基地。

学校设有19个学院，72个本科专业，涵盖了哲学、经济学、教育学、法学、文学、史学、理学、工学、农学、管理学等10大学科门类，有采矿工程等8个省级重点学科，勘察技术与工程等7个国家管理专业，汉语言文学等12个省级重点专业。有45个二级学科硕士学位授权点，并具有同等学力在职申请硕士学位和教育硕士专业学位授予权。学校面向29个省、自治区、直辖市招生，全日制在校生3万余人。

学校占地面积3107亩，建筑面积83.98万平方米；固定资产原值8.3亿元，其中教学科研仪器设备总值2.04亿元；全校藏书总量为330万册，其中纸质图书203.65万册；有多媒体教室和语音室座位24297个；有教学用计算机7890台；拥有产业经济学等6个省级社科研究基地，机械设备健康维护、煤矿安全开采技术等5个省级重点实验室(工程技术中心)；有实验室（中心）59个，建成了物理基础实验中心等13个中央与地方共建基础实验室，电工与电子技术实验中心等5个实验室为湖南省示范性基础实验室；安全培训中心为国家级培训中心，工程检测中心具有国家建筑工程一级实验室资质、桩基工程检测资质和公路工程质量检测资质；有田径场4个，体育馆3个；已建成了较先进的校园网络系统、多媒体教学系统和远程教学系统；有固定的校外实习基地90个，还设有工程训练中心、生物园、附属学校等校内教学实践基地。

学校现有在职教职工2600余人，其中，专任教师1600余人，教授200余人，副教授400余人；具有硕士以上学位的教师765人，其中具有博士学位的教师236人。有全国第一届高等学校教学名师1人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、 “新世纪百千万人才工程”国家级人选1人、享受政府特殊津贴专家26人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”专家3人、湖南省院士专家咨询委员会委员1人、湖南省“新世纪121人才工程”人选35人、湖南省学科带头人12人、湖南省普通高校青年骨干教师101人。

2003年以来，学校共主持科研项目1600余项，其中，“863计划”项目、“973计划”项目、国家科技支撑计划项目、国防基础研究项目、国家“948”计划项目、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目等国家计划项目70余项；获国家和省部级科研成果奖50余项，其中，国家科技进步二等奖3项，中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖1项，其他省部级奖励50多项。公开发表学术论文8000余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录600余篇次。出版专著（教材）110多部。学报自科版被认定为中国科技精品期刊，社科版被评为“全国百强社科学报”、“湖南省十佳社科期刊”，“毛泽东研究”专栏被评为全国社科学报优秀栏目。

近几年学校主持教研教改课题260多项，其中国家级课题6项，省部级课题107项；获国家级教学成果奖2项、省部级教学成果奖18项，省级优秀教学实习基地6个，省级优秀课程、重点课程和精品课程共21门；在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国青少年科技创新奖竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、湖南省大学生英语演讲比赛等竞赛活动中，多次获得优异成绩。应届毕业生就业率和考研录取率一直居全省同类高校前列。

学校不断扩大对外交流，积极推进合作办学。许多中青年教师获得了国家留学基金的资助，赴国外进修深造。学校设立了中青年教师出国进修专项经费，定期选派中青年教师赴英国、日本等国外高校进行短期访学、进修。学校同美国哈丁大学、英国佩斯里大学等国外高校建立了友好合作关系。先后与新加坡南洋理工大学、澳大利亚皇家墨尔本理工学院、英国雷丁大学、华威大学、日本东京大学，加拿大湖首大学等高校分别在结构冲击动力学、计算流体力学、英国经济史、哲学社会科学、材料制备与性能评价、电化学与纳米材料等领域进行了卓有成效的合作。

湖南科技大学始建于解放前夕在毛泽东同志亲自关怀下成立的湘北建设学院，秉承了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的伟大韶山精神。58年来，学校历经艰难曲折，弦歌不绝，始终坚持传承湖湘文化,弘扬韶山精神，艰苦奋斗，自强不息，形成了“唯实惟新、至诚致志”的优良校风，培养了大批肯干、实干、能干的复合型应用性人才。2007年5月，学校被教育部确定为本科教学工作水平评估“优秀”高校，学校事业发展呈现出崭新的局面。目前，全校师生员工同心同德、奋发进取，坚持“改革、提高、质量、特色”的八字工作方针，努力提高办学层次和办学水平，为实现高水平教学研究型综合性大学的宏伟目标而努力奋斗。

世界上十大最著名的大学是哪十所大学？

之前小编给大家分享了美国建筑设计专业排名和英国建筑设计专业排名，今天小编就为大家分享世界大学建筑系排名榜单介绍。

1.麻省理工学院 (MIT) / 美国
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称MIT，位于美国马萨诸塞州剑桥市的一所世界顶级研究型私立大学。成立于1868年的建筑系是麻省理工大学最早的四个院系之一，也是在美国第一个有正式建筑课程的学校。
由于第一任系主任魏尔受到的是巴黎工艺美院的传统建筑教育，所以MIT建筑系在成立最初也是以这个体系为基础。到了20世纪学校才逐渐转型，开始作为现代建筑的引领者被为大家所知。而非常工作室的主持人张永和在2005年成为系主任之后，采取了一系列的改革，更是改变了MIT建筑系的形象，而体现出更多元化的包容性和开放性。
2.巴特莱特建筑学院 | 伦敦大学学院 / 英国
巴特莱特建筑学院所隶属的伦敦大学学院(UCL)是英国规模最大、学科最广的大学。据英国大学研究评估RAE2008的数据显示，其中63个系的研究水平达到世界一流水平，仅次于牛津与剑桥。
巴特莱特建筑学院隶属于伦敦大学学院，伦敦大学学院是一所誉满全球的顶尖名校，而巴特莱特建筑学院则是伦敦大学学院最负盛名的学院之一，也是世界公认最顶尖的设计学院之一。是英国规模最大、学科最广的大学。据英国大学研究评估RAE2008的数据显示，其中63个系的研究水平达到世界一流水平，仅次于牛津与剑桥。其中法律为全英第一，经济学为全英第二，与伦敦政治经济学院(LSE)的经济学被誉为英国当今经济学的双子星，在世界范围内名列前茅。
3.代尔夫特理工大学 / 荷兰
代尔夫特理工大学（Technische Universiteit Delft）位于荷兰代尔夫特市，是荷兰历史最悠久、规模最大、专业涉及范围最广、最具有综合性的理工大学，其专业几乎涵盖了所有的工程科学领域，被誉为“欧洲的麻省理工”。 2016年QS世界大学专业排名中，土木工程位列世界第5，建筑学位列世界第4。在代尔夫特这座古老的小城里，这座著名的大学与这座城市相得益彰，互相成就。
在建筑学系内，建筑教学根据其研究方向的不同分成了不同的分支：Complex Project，Interior， Methods and Analysis，Why Factory, Dwelling,Public Building, RMIT(建筑保护更新)，Hyperbody等等。在硕士学习的头两个学期，学生可以自由选择不同的分支下的设计studio。有时同一个分支下，会有不同的studio；有时也有跨分支建立的studio。
4.曼彻斯特建筑学院 / 英国
曼彻斯特大学（The University of Manchester），简称曼大，世界三十强顶尖名校，最高世界排名全球第26名，是英国大学中世界排名最高的八大最著名学府之一，也是英国著名的六所“红砖大学”之一，英国罗素大学集团的创始成员之一，始建于1824年，位于英国第二繁华城市曼彻斯特，是英国最大的单一校址大学。今天我们要来说说曼彻斯特大学的建筑设计专业。
曼彻斯特是一座在当地有着丰富可供研究的特色古典建筑的城市，不得不说，曼彻斯特大学建筑设计有着得天独厚的优势。
曼彻斯特大学建筑设计本科学位3年制，学生结业被授予BA学位，每年录取率仅有15%，每年申请的学生在1000人左右，录取人数为150左右。申请者统一通过UCAS 申请。
5.新加坡国立大学 (NUS) / 新加坡
新加坡国立大学是新加坡最高学府和亚洲最高学府。 在教学、研究以及创业方面于世界上都具有卓越的领先优势。它拥有来自全世界100多个国家和地区超过30000名学生，学生的多元化背景和都市化的环境造就了国大三个校园丰富的学习与生活氛围。
作为一所综合性的大学，新加坡国立大学提供既有广度又有深度的课程，鼓励学生选修交叉学科和跨院系的通识课程。国大的14个学院提供从文理到工商、从建筑到医学和音乐等多样化的专业课程。国大的一个教育特色是与全球最优秀的学府合办具全球视野的课程。它同时也受益于与14所国家级、18所大学级以及超过80 所学院级的研究机构和研究中心在教学与研究方面的密切合作。
6.哈佛大学 / 美国
哈佛大学设计学院下设建筑学、景观建筑学、城市设计、城市规划和设计研究等专业。作为建筑学与设计学教育的先锋院校，哈佛大学设计学院的课程亦面向行业未来将面对之挑战作为其教育重要的组成部分之一。
在能源类课程教学方面，建筑学专业除课程中必修的建筑能源、建筑环境系统之外，在建筑学教育最核心的设计课程中也提供了回应环境与气候相关议题的设计选题，鼓励学生用能源与气候的角度去思考空间、思考建筑。
哈佛的LA专业史，从某种意义上说也是美国的LA史。从1860到1900年，美国LA的开山祖FrederickLawOlmsted等便在城市公园绿地、广场，校园，居住区及自然保护地的规划与设计中奠定了LA学科的基础。
7.剑桥大学 / 英国
英国剑桥大学建筑学院研究生课程，剑桥大学建筑学院开设的研究生课程既能满足将要在学术上或是实践领域不断发展的学生。英国剑桥大学建筑学院研究生课程：MPhil in Environmental Design。
课程更适合想要继续读博士学位的学生。剑桥大学是世界一流大学，不论是综合排名还是建筑学的单科排名在英国都是名列榜首的。要想成功申请进剑桥，你一定要认真准备申请表，突出自己多方面的优势，不仅仅是在绘画、设计等与专业相关的技能。
以上就是世界大学建筑系排名榜单介绍，学校的排名是大家择校的一个重要参考，但是大家还是要根据自己的设计风格去选择院校。如果还想了解关于建筑设计留学的相关院校，艺术留学作品集案例等相关内容，欢迎咨询美行思远艺术留学顾问，我们将根据您的个人情况，为您制定个性化的留学方案！

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东京大学本科录取率

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百分之55。根据查询东京大学官网显示，2022年该学校的本科录取率为百分之55，每年都是百分之50以上。大学本科，是高等教育的基本组成部分，由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

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